TRANSFORMASI DePNC siri 5

FAEDAH BERDEBAT

Kalau tidak dipecahkan ruyung manakan dapat sagunya. Pepatah ini dalam konteks perbincangan tentang faedah debat menggambarkan bagaimana jika tidak kerana seseorang pelajar bersusah payah berdebat beliau berupaya mendapatkan sesuatu yang berbaloi bagi dirinya kemudian hari. Ia mungkin berupa sesuatu keuntungan secara langsung atau tidak langsung. Sesuatu yang langsung berupa kualiti kepimpinan yang dinamik dan yang tidak langsung seperti nilai keyakinan diri dan kebolehan berkomunikasi.

Tidak syak lagi berdebat menjadikan kualiti kepimpinan seseorang terserlah. Setiap kali perdebatan setiap kali keyakinan diri pendebat diuji untuk berada pada tahap tertinggi. Setiap kali juga teknik komunikasi diuji melalui penggunaan bahasa yang kaya dan pelbagai. Berdebat melatih diri berfikir secara kritis, pantas ketika membidas isu serta mengaitkannya dengan perkara yang ditimbulkan semasa debat.

Debat meningkatkan keupayaan menghasilkan idea rasional, mendalami isu secara mendalam dengan memperlihatkan pendapat pro dan kontra dari perspektif berbeza. Ini menjadikan pendebat seorang pemikir yang berfikiran sederhana kerana sering didedahkan dengan pro dan kontra dalam perdebatannya. Hal ini akan menzahirkan kesederhanaan dari segi ideologi dan tindakan serta anutannya dalam hidup. Disebalik kesederhanaan seorang pendebat biasanya mempunyai daya juang yang tinggi. Semangat untuk mempertahankan pendapatnya, semangat untuk menang serta semangat untuk mempertahankan pasukan kemudian hari akan diterjemahkan dalam konteks semangat untuk mempertahankan diri, keluarga, syarikat dan organisasi.

Bagi seorang pelajar universiti berdebat melatih skil presentasi. Setiap pelajar perlu membentangkan hasil kajian mereka dihadapan profesor. Bagi pelajar yang biasa berdebat, keyakinan diri, keterampilan penyampaian dan skil mereka mengatasi pelajar lain. Seseorang yang berlatih berdebat sebenarnya melatih diri untuk kerjaya profesional seperti peguam dan ahli politik. Sebagai latihan awal kepada kerjaya politik umpamanya, pelajar belajar mengenengahkan isu kenegaraan, mempertahankan diri daripada kritikan dan belajar menghadapi krisis dalam situasi tegang dan mencabar. Situasi yang sama akan dihadapi oleh semua ahli politik yang memegang jawatan politik dalam kerajaan.

Ramai pelajar universiti tidak mempunyai kemahiran insaniah. Mereka tidak boleh berkomunikasi, tidak pandai mengemukakan pandangan apa lagi kritikan, tidak boleh menutup kelemahan peribadi seperti menyembunyikan emosi dalam keadaan tertentu apabila diperlukan serta gagal bekerjasama dalam pasukan. Di sinilah aktiviti debat sebagai sebahagian aktiviti kegiatan ko-kurikulum membantu mengenengahkan kemahiran insaniah seperti yang diperlukan.

Akhir sekali, tidak dapat dinafikan bahawa debat merupakan aktiviti ko-kurikulum yang baik untuk pelajar. Debat mengajar pelajar membentuk syahsiah sesuai untuk memimpin. Karektor yang dipelajari melalui debat membolehkan pendebat mengawal emosi dan menyembunyikan kegelisahan serta kekhuwatiran sepertimana juga seorang pemimpin lakukan supaya tidak melemahkan moral para pengikutnya. Kebolehan menerima kejayaan dan kekalahan juga mengajar pendebat menerima hakikat sebenar sebuah kehidupan.

Dikarang Oleh: Faiz Razali